Juventudes, educação e política pública: uma investigação sobre o centro estadual de idiomas do Município de Vitória/ ES

Abstract

O foco desse estudo parte da implementação da política pública de educação do Governo do Estado do Espírito Santo que criou o Centro Estadual de Idiomas (CEI) para a oferta de língua estrangeira aos alunos do ensino médio da rede pública estadual com bom aproveitamento, bom rendimento e frequência escolar. Assim, as reflexões organizadas nesse trabalho se propõem questionar o mote desta política pública de educação para a juventude, apresentando o contexto em que ela se apresenta e o fim que ela se propõe. Fazendo uso de ferramentas qualitativas e quantitativas, foram aplicados questionários e entrevistas com o objetivo de remontar o perfil dos alunos acolhidos pelo programa, os sentimentos que a experiência produz em seus assistidos. A problematização teórica circundará os debates relativos às noções identidade, juventude, escola, mérito e políticas públicas. Será apresentado cenário político local para situar a conjuntura política e institucional que produz o CEI. Assim, o CEI é percebido como parte de um conjunto de políticas de educação para jovens que tomam forma nos últimos anos tanto no Espírito Santo como no Brasil.