A contribuição da educação não formal para não cometimento do ato infracional: estudo de caso com adolescentes do Instituto João XXIII em Vitória (ES)

Fuentes, Rafaela Silva Lima

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DC Field	Value	Language
dc.contributor	Rodrigues, Viviane Mozine	-
dc.contributor.author	Fuentes, Rafaela Silva Lima	-
dc.date.accessioned	2021-05-21T14:47:05Z	-
dc.date.available	2021-05-21T14:47:05Z	-
dc.date.issued	2016-05-30	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.uvv.br//handle/123456789/646	-
dc.description.abstract	O presente artigo discorre sobre a relação entre a educação não formal e a sua contribuição para o não cometimento de ato infracional por parte de adolescentes. Para isso, foi realizado um estudo de caso com alunos egressos de uma instituição que desenvolve ações de educação não formal, o Instituto João XXIII em Vitória/ES. A pesquisa foi realizada com 12 ex-alunos que participaram de ações de educação não formal por um período mínimo de 2 anos – 2008 e 2009. Como instrumento de coleta de dados, além da pesquisa bibliográfica e documental, foi utilizada a entrevista semiestruturada. As análises das entrevistas foram feitas por meio do método da Análise de Conteúdo. Temos como resultados positivos: a inserção de 67% dos ex-alunos no ensino superior, a educação não formal como facilitadora do processo de construção de projetos de vida, o acolhimento, por parte dos profissionais, como marca do trabalho desenvolvido e preponderante para a continuidade dos adolescentes na instituição.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Educação não formal	pt_BR
dc.subject	Adolescência	pt_BR
dc.subject	Ato Infracional	pt_BR
dc.title	A contribuição da educação não formal para não cometimento do ato infracional: estudo de caso com adolescentes do Instituto João XXIII em Vitória (ES)	pt_BR
dc.type	Dissertation	pt_BR
dc.publisher.country	brasil	pt_BR
dc.description.resumo	This article presents the contribution of the non formal education to avoid infractional acts committed by adolescents. It was realized a case study with some students from an institution that develops non formal education actions, The João XXIII Institute in Vitória/ES. The research was conducted with 12 ex-students that participate in non formal education actions for a minimum period of 02 years – 2008 and 2009. As a data collect instrument was utilized literature and documental researches and also semi structured interview. It was utilized the Content of Analysis Method in the interviews analyzing. We have as positive results: the insertion of 67% of the exstudents at Higher Education; the non formal education as a facilitator of a life projects construction and the welcoming from the professional staff as essential and predominant to the permanence of the adolescents in the Institution.	pt_BR
Appears in Collections:	Dissertação de Mestrado

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