Juventudes, educação e política pública: uma investigação sobre o centro estadual de idiomas no município de Vitória/ES

Menezes, Sabrina de Souza

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DC Field	Value	Language
dc.contributor	Blanc, Manuela Vieira	-
dc.contributor.author	Menezes, Sabrina de Souza	-
dc.date.accessioned	2021-05-26T20:44:58Z	-
dc.date.available	2021-05-26T20:44:58Z	-
dc.date.issued	2016-08-22	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.uvv.br//handle/123456789/767	-
dc.description.abstract	O foco desse estudo parte da implementação da política pública de educação do Governo do Estado do Espírito Santo que criou o Centro Estadual de Idiomas (CEI) para a oferta de língua estrangeira aos alunos do ensino médio da rede pública estadual com bom aproveitamento, bom rendimento e frequência escolar. Assim, as reflexões organizadas nesse trabalho se propõem questionar o mote desta política pública de educação para a juventude, apresentando o contexto em que ela se apresenta e o fim que ela se propõe. Fazendo uso de ferramentas qualitativas e quantitativas, foram aplicados questionários e entrevistas com o objetivo de remontar o perfil dos alunos acolhidos pelo programa, os sentimentos que a experiência produz em seus assistidos. A problematização teórica circundará os debates relativos às noções identidade, juventude, escola, mérito e políticas públicas. Será apresentado cenário político local para situar a conjuntura política e institucional que produz o CEI. Assim, o CEI é percebido como parte de um conjunto de políticas de educação para jovens que tomam forma nos últimos anos tanto no Espírito Santo como no Brasil.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Juventude	pt_BR
dc.subject	Identidade	pt_BR
dc.subject	CEI	pt_BR
dc.subject	Política pública	pt_BR
dc.subject	Escola	pt_BR
dc.subject.vocabulary	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS	pt_BR
dc.subject.vocabulary	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::CIENCIA POLITICA	pt_BR
dc.title	Juventudes, educação e política pública: uma investigação sobre o centro estadual de idiomas no município de Vitória/ES	pt_BR
dc.type	Dissertation	pt_BR
dc.publisher.country	brasil	pt_BR
dc.description.resumo	The focus in this study is the execution of a public policy of education from the State Government of the Espírito Santo that created the State Language Center (Centro Estadual de Idiomas - CEI). This policy provides foreign language classes to high school students of public schools with good grades, good yield and school attendance. Thus, the discussions organized in this work are proposed to question the purposes of this public policy of education for the youth, presenting the context in which it appears and the conclusion of its resolutions. Making use of qualitative and quantitative tools, questionnaires and interviews were applied in order to reassemble the profile of the students welcomed in the program, and the feelings that experience produces in the students. The theoretical argument surrounds the notions of identity, youth, school, merit and public policy. The local political scene will be presented to situate the political and institutional environment that produces the CEI. Therefore, the CEI is perceived as part of a set of educational policies for young people that has taken place in recent years in both Espírito Santo and in Brazil.	pt_BR
Appears in Collections:	Sociologia Política (Dissertações)

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